MI PROYECTO DE AULA

aprendiendo con amor es un proyecto de aula donde lo principal sera enseñar con amor, donde el estudiante sea capaz de de lograr toda meta propuesta en su año escolar apoyándose en su maestro, donde este sea una mano amiga y no una figura que ejerce poder sobre el, donde el estudiante aprende con base en el amor y donde el maestro sea paciente y sea mas que una autoridad, un ejemplo a seguir para el estudiante, aprendiendo con amor es una enseñanza basada en la pedagogía de Don Bosco "Sistema preventivo" 

"Un ambiente educativo familiar y comunitario, que es vehículo y propuesta de valores, donde se respira un clima de familia, manifiesto en relaciones interpersonales entre educadores y educandos hasta llegar a la comunión de ideales y valores."

Propósitos:

1. Lograr que el o la estudiante tenga confianza en si misma y adquiera los conocimiento al mismo tiempo que entiende su importancia y su valor.

2.  La estudiante debe proponerse metas a corto y a largo plazo para que dia a dia trabaje en ellas y  al finalizar su año estudiantil logre cumplir todas o la mayoría de ellas. 

3. Trasmitir los conocimientos de una manera creativa y diferente, donde pueda innovar y captar la atención de los estudiantes, trabajando acorde a los avances de la sociedad.

4. La clase no debe ser solo un espacio para adquirir conocimientos sino también donde se aprenda la importancia de los valores y sobre todo donde el maestro de ejemplo a los estudiantes sobre estos.

5.Que al culminar el año escolar todos los estudiantes aprueben su año escolar y que todos los conocimientos vistos sean adquiridos correctamente

6.Motivar al estudiante mediante estimulo diferentes a una nota para asi lograr que el estudiante no solo trabaje por una calificación sino por obtener un merito propio. 

ACTIVIDADES 

 "YO"

1.) Saludo:

Buenos días yo voy saludar.

Buenos días yo voy saludar.
Vamos todos a cantar,
bailaremos todos juntos,
antes de ir a trabajar.

yo te doy los buenos días
y danzo y danzo.
yo te doy los buenos días,
y danzo sin parar.

yo en el cole quiero estar,
río, canto, bailo
 y juego sin parar.

2.) Cuento:
               

EL OTRO YO

Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodilleras, leía historietas, hacía ruido cuando comía, se metía los dedos a la nariz, roncaba en la siesta, se llamaba Armando Corriente en todo menos en una cosa: tenía Otro Yo.

El Otro Yo usaba cierta poesía en la mirada, se enamoraba de las actrices, mentía cautelosamente, se emocionaba en los atardeceres. Al muchacho le preocupaba mucho su Otro Yo y le hacía sentirse incómodo frente a sus amigos. Por otra parte el Otro Yo era melancólico, y debido a ello, Armando no podía ser tan vulgar como era su deseo.

Una tarde Armando llegó cansado del trabajo, se quitó los zapatos, movió lentamente los dedos de los pies y encendió la radio. En la radio estaba Mozart, pero el muchacho se durmió. Cuando despertó el Otro Yo lloraba con desconsuelo. En el primer momento, el muchacho no supo qué hacer, pero después se rehizo e insultó concienzudamente al Otro Yo. Este no dijo nada, pero a la mañana siguiente se había suicidado.

Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre Armando, pero enseguida pensó que ahora sí podría ser enteramente vulgar. Ese pensamiento lo reconfortó.

Sólo llevaba cinco días de luto, cuando salió a la calle con el propósito de lucir su nueva y completa vulgaridad. Desde lejos vio que se acercaban sus amigos. Eso le lleno de felicidad e inmediatamente estalló en risotadas.

Sin embargo, cuando pasaron junto a él, ellos no notaron su presencia. Para peor de males, el muchacho alcanzó a escuchar que comentaban: «Pobre Armando. Y pensar que parecía tan fuerte y saludable».

El muchacho no tuvo más remedio que dejar de reír y, al mismo tiempo, sintió a la altura del esternón un ahogo que se parecía bastante a la nostalgia. Pero no pudo sentir auténtica melancolía, porque toda la melancolía se la había llevado el Otro Yo.

3.) Copla:

YO

Sulfura con locura 
mi niñez y su expresión 
alcanza erradamente a 
descubrir su resquemor. 

Yo hice que el chasquido 
de mi yo más interior 
refleje en otras almas 
que es de todos mi dolor. 
Yo quise que el castigo 
de un estado represor 
se vuelva perceptible 
hasta en el único rincón, 
hasta en el único rincón, 
hasta en el único rincón. 

Yo busco en las paredes, 
en las celdas, en el sol, 
yo creo que se puede, 
que se quiera es mi intención. 

Yo lucho por mi madre, 
por la tuya y por lograr 
que entiendan que el planeta 
es una madre por palmar. 

Yo daba lo que fuera 
por salvar a la ilusión, 
salvando a los que salvan 
esta falsa salvación. 
Luciano ha aparecido 
cuando desapareció. 
Luciano ha aparecido 
y enterró a la confusión, 
enterró a la confusión, 
enterró a la confusión. 

4.) Juego:

Yo tenía 10 perritos,

Yo tenía 10 perritos,

Uno no come ni bebe.

No me quedan, no me quedan más que 9.

De los 9 que quedaban,

de los 9 que quedaban,

uno se comió un bizcocho.

No me quedan más, no me quedan más que 8.

De los 8 que quedaban,

de los 8 que quedaban,

uno se marchó a Albacete.

No me quedan más, no me quedan más que 7.

De los 7 que quedaban, 

de los 7 que quedaban,

uno se marchó en tren.

No que quedan, no que quedan más que 6.

De los 6 que quedaban,

de los 6 que quedaban,

uno se mató de un brinco.

No me quedan, no me quedan más que 5.

De los 5 que me quedaban,

de los 5 que me quedaban,

uno se marchó al teatro.

No me quedan, no me quedan más de 4.

De los 4 que me quedaban,

de los 4 que me quedaban,

uno murió de un traspiés.

No que quedan, no me quedan más que 3.

De los 3 que me quedaban,

de los 3 que me quedaban,

uno de murió de la tos.

No me quedan, no me quedan más que 2.

De los 2 que me quedaban, 

de los 2 que me quedaban,

uno se murió de un susto.

No que queda, no me queda más que uno.

El perro que me quedaba,

el perro que me quedaba,

se lo di a mi primo Bruno.

No me queda, no me queda ya ninguno.

5.) Adivinanza:

Cuando yo subo, tú bajas;
si tú subes, bajo yo:
a la misma altura nunca
podemos estar los dos.

 "El columpio".

6.) Canción : 

"yo quiero"
Yo solo quiero estar donde tú estás
 Viviendo a diario en tu presencia
No quiero darte solo adoración Yo quiero ser adorador
 Yo solo quiero estar donde tú estás
 siempre Llévame al lugar donde tú estás 
Yo quiero estar donde tú estás.


"MI COLEGIO"

1.) Saludo:

Buenos días parar todos.
Buenos días para mí.
Hoy me siento muy alegre de estar en mi colegio,
hoy me siento muy feliz.
Buenos días parar todos compañeros ,
buenos días para mí.

2.) Cuento:

“LA NIÑA QUE LE GUSTABA EL COLEGIO”

 - ¡Papá, papá!, ¿es ya la hora de ir al colegio? – Preguntó, María Luisa, a las cinco de la mañana, dando unos golpecitos sobre el hombro de su padre. Y sin que este abriera los ojos, le respondió con una voz muy cansada y lenta: -No, hija no,… aún no es la hora de ir al colegio. Acuéstate y duérmete de nuevo, que ya te avisaremos cuando sea la hora.

 - ¡Mamá, mamá!, ¿es ya la hora de ir al colegio? – Volvió a preguntar María Luisa, a las seis de la mañana, dando un besito en la mejilla de su madre. Y sin que esta abriera los ojos, le respondió con una voz muy cansada y lenta: -No, hija no,… aún no es la hora de ir al colegio. Acuéstate y duérmete de nuevo, que ya te avisaremos cuando sea la hora.

 La niña volvió a su cama, pero no podía dormir ya que en su cabeza sólo veía a sus compañeros que ya habían llegado -antes que ella- al colegio y estaban haciendo unas actividades muy divertidas; mientras, la maestra les explicaba cómo debían hacerlo bien. Luego se los imaginaba en el patio del colegio, formando corros para jugar a “corre que te pillo”, “al escondite”, o “a la llevas tú” y, nuevamente, el nerviosismo y el deseo de estar en el colegio, la volvían a levantar de la cama, a acercarse a la de sus padres y decirles: – ¡Papá, mamá!, ¿es ya la hora de ir al colegio?…

 De esta manera trascurrió toda la noche hasta que a las 8 de la mañana cuando María Luisa volvió a despertarlos, con cara de mucho sueño -por no haber podido descansar bien en toda la noche- se levantaron, se asearon, se vistieron, tomaron un sabroso desayuno y prepararon un pequeño bocadillo y una manzana para el recreo de su hijita María Luisa, la cual –impaciente- ya había guardado todas sus cosas en la cartera del colegio y esperaba junto a la puerta de casa.

 Como el colegio no estaba muy lejos, iban andando todos los días, pero aquel día -al llegar- notaron algo extraño, ya que aún no había llegado nadie. Su papá con cara de extrañeza miró su reloj para comprobar que era la hora de entrada y le dio unos golpecitos para ver que no se había parado. En ese momento vio a Pedro, el vendedor de periódicos que abría su kiosco y le preguntó: – ¿Pedro qué pasa hoy que no han abierto aún las puertas del colegio? A lo que respondió: “Porque hoy es domingo…”

 Esto os enseñará que por muchas, muchas ganas que tengáis de colegio, de aprender y de estar con vuestros amigos, también hay que disfrutar de los días de descanso.

3.) Copla:

COPLAS A MI COLEGIO

El colegio Te enseña a reciclar Para que mañana un mejor Ambiente podamos contemplar. Protejamos nuestro medio Te aconseja la familia cote Depositando las basuras Y residuos donde corresponde. Este es un buen propósito Como objetivo general Con actividades ecológicas Para mejorar el campo ambiental.

4.) juego:

1.Haz una encuesta sobre los gustos y preferencias de los estudiantes del colegio  y sus razones. Debes rellenar esta cuadrícula preguntando a por lomenos: 2 alumnos chicos del mismo curso que tú, uno de un curso superior, 2 chicas de tu clase y una profesora.

                                                       Chica1    Chica2   Chico1   Chico2   Chico 3

te gusta tener clase a las :

Te gusta el recreo:

de media mañana prefieres las 

clases de: 

Qué dia de la 

semana te gusta:

Prefieres las 

asignaturas de 

letras o de 

ciencias:

5.) Adivinanza :

"Entra el estudioso,

nunca el holgazán

va buscando libros

y alli los encontraras"

6:) Canción :

  

"Mi colegio"

Amis hermanos, mis amigos, compañeros,doy mi mano solidaria, mi oído atentoy compartiendo otra vez, queridos todos,momentos malos, momentos buenos,en el mundo de la fe y del trabajo reflejarla alegría del esfuerzo y el orgullo de poderhaber cumplido con lo que hago y lo que soy.

"MI CASA"

1.) Saludo :

Cuando vengo ligerito,
de mi casa
hacia el jardín,
traigo un grillo en el bolsillo,
que me canta siempre así.
Criqui, criqui.

Buenas tardes de mi casa señorita,
buenas tardes de mi casa al jardín,
buenas tardes de mi casa amiguitos,
otra vez estoy aquí.
Criqui, criqui.

2.) Cuento :

Mi casa

Cuando tenía ocho años fui desafiado por mi maestra para describir ante mis compañeros cómo era mi casa:

"Bueno, para entrar en mi casa es requisito indispensable el tener alas, porque la única entrada es por el gran ventanal que da al primer piso a la calle. La salida en cambio, es por una puerta común y corriente pues el living es demasiado angosto y no hay lugar para tomar el envión necesario que se requiere para el más modesto de los despegues. Tenemos también una mesa mágica."

A esa altura de mi exposición desaparecí del aula siguiendo a mi oreja izquierda, que había quedado atrapada entre el índice y el pulgar de la tierna mano de la señorita Dora. ¡Repítaselo ahora al Padre Rector! Coloqué mis orejas a la misma altura, me alineé un poco y satisfice de inmediato el pedido: "Bueno, para entrar en mi casa es requisito indispensable el tener alas...".

Tanto gustó mi sencilla descripción, que tuve que repetirla frente a la psicopedagoga, a tres monjas, al presidente de la cooperadora, al consejero escolar al cura Antonio, y hasta a un policía que por ahí pasaba. Y todos coincidieron en que debían acompañarme hasta mi casa, seguro que para conocerla, y además porque querían hablar de no sé qué cosa con papá. Pero los pobres se tuvieron que conformar con dialogar a gritos desde la vereda, porque para entrar en mi casa, es requisito indispensable el tener alas... y por supuesto, ninguno de ellos tenía unas.

Olmedo, Pablo. Puro Cuento, Nro. 14, enero/febrero, 1989, página 33

Podemos concluir que es necesario tener alas para no quedar marginados de los nuevos tiempos y la conveniencia de entrenar nuestra imaginación y creatividad.

Evitaremos desarrollando el crealogar, tal vez, dialogar a los gritos desde la vereda!

3.)  Copla :

Qué bonita casa grande, 

qué bonito su balcón, 

que bonita muchachita, 

dueña de mi corazón.

 Yo hasta en el sol tengo celos 

cuando sale tan brillante,

se me hace que un rayo sale 

sólo por enamorarte.

4.) juego:

"EL PLANETA, MI CASA"

Materiales:

•  Un mundo limpio y verde
• Un mundo sucio 
• Fotos del mundo y sus zonas verdes

Este juego consiste en que cada estudiante aprenda a valorar el planeta tierra, en este juego se le dara a cada niño dos mundos, uno debe estar deteriorado y sucio y el otro limpio y muy verde, se le dara la libertad de elejir el mundo que quiere para el y para su familia despues de esto le preguntaremos "porque?" y al dar su respuesta les enseñaremos como conseguir un mundo asi y cuales son las condiciones para lograrlo.

5.) Adivinanza :

"Mi casa la llevo a cuestas, tras de mí dejo un sendero, soy lento de movimientos, y no le gusto al jardinero."

"EL CARACOL"

6.) CANCIÓN:

"El patio de mi casa"

el patio de mi casa

es particular,

cuando llueve se moja

como los demás.

agáchate,

y vuélvete a agachar,

que los agachaditos

no saben bailar.

H, I, J, K,

L, M, Ñ, A,

que si tu no me quieres,

otro novio me querra.

"MI FAMILIA" 

1.) Saludo:

donde mi familia llego con en ésta canción, 

mamá nos espera con todo su amor,

a mi señorita un beso le doy, 

y a mis papas les digo adiós.

a casa nos llegaremos,

Aunque nos separemos

El recuerdo quedara

De todo este tiempo

Y que nació nuestra amistad

que una familia sera.

2.) Cuento:

"El abuelo y el nieto"

Había una vez un pobre muy viejo que no veía apenas, tenía el oído muy torpe y le temblaban las rodillas. Cuando estaba a la mesa, apenas podía sostener su cuchara, dejaba caer la copa en el mantel, y aún algunas veces escapar la baba.

La mujer de su hijo y su mismo hijo estaban muy disgustados con él, hasta que, por último, le dejaron en un rincón de un cuarto, donde le llevaban su escasa comida en un plato viejo de barro. El anciano lloraba con frecuencia y miraba con tristeza hacia la mesa. Un día se cayó al suelo, y se le rompió la escudilla que apenas podía sostener en sus temblorosas manos. Su nuera le llenó de improperios a los que no se atrevió a responder, y bajó la cabeza suspirando. Le compraron entonces una tarterilla de madera, en la que se le dio de comer de allí en adelante.

Algunos días después, su hijo y su nuera vieron a su niño, que tenía algunos años, muy ocupado en reunir algunos pedazos de madera que había en el suelo.

- "¿Qué haces?", preguntó su padre.

- "Una tartera, contestó, para dar de comer a papá y a mamá cuando sean viejos."

El marido y la mujer se miraron por un momento sin decirse una palabra. Después se echaron a llorar, volvieron a poner al abuelo a la mesa; y comió siempre con ellos, siendo tratado con la mayor amabilidad.

Hermanos Grimm

3.) Copla:

La familia que yo tengo 

se la debo solo a DIOS,

que ha sabido levantarme

con cariño y mucho amor.

mi familia es muy hermosa 

mi familia es muy bonita

y cada vez que estamos juntos

la pasamos de maravilla

4.)juego:

DIÁLOGO: “TENEMOS UNA FAMILIA”.

– Comentar, partiendo de la observación de láminas o de la ficha 1: “¿Con quién vivimos?”, cosas acerca de las personas con las que vivimos: padre, madre, hermanos, hermanas.... para llegar a la conclusión de que todas esas personas forman nuestra familia.
– Observar en la ficha que existen diversos tipos de familia, tratando de que el alumnado se identifique con alguno de ellos o establezca comparaciones con su familia.
– Hacer un dibujo de los miembros de su familia y explicar a los compañeros y compañeras lo que ha dibujado. Utilizar las denominaciones apropiadas para hacer referencia a las relaciones de padre, hermano o hermana, madre.
– Realizar conjuntos, agrupaciones, series... de niños y niñas, según algunas características de su familia: grande, pequeña, de dos, tres, cuatro... miembros, etc. De igual modo, con los dibujos realizados por el alumnado.
– Trabajar los conceptos distinto/igual en relación con los tipos de familia.
RECURSOS: Láminas.

5.)  Adivinanza :

Se parece a mi madre,

pero es mas mayor,

tiene otros hijos,

que mis tios son

"Mi familia"

6.) Canción: 

"mi familia" 
En la mia esta mi tia, dos abuelas

y tres primas, cuatro tios y un abuelo,

dos hermanos muy pequeños, 

una hermana y un primo,

padre y madre a los que estimo,

un bebe una muñeca con vestido 

y muchas pecas


"MI CIUDAD"

1.) Saludo:

Hoy con mucha alegria vamos a saludar,

la gente de mi ciudad no tardara en llegar,

los carros, las casas, los semáforos y de mas,

todo nos anuncia que es un nuevo día ya.

2.) cuento:

Había una vez un niño llamado Shein, vivía con su familia en una ciudad muy bella llamada Quetzaltenango, tenía una hermana llamada Brit su papá y mamá trabajaban mucho para darles lo mejor era una familia unida y muy feliz. Shein y su hermana Brit estudiaban en un colegio donde lo principal era enseñarles el amor al medio ambiente, a cada cierto tiempo les instruían a sembrar árboles, cuidar a los animales que son parte importante de nuestra ecología. Shein era un  niño muy soñador, le gustaba la naturaleza aún con sus cortos 8 años de edad sabia que la contaminación del medio ambiente sería un problema muy grave para la misma en el futuro, siempre soñaba que de grande podría hacer mucho para poder ayudar a su ciudad, él platicaba con sus padres, amigos y maestros buscando soluciones para el problema. Fue pasando el tiempo y Shein a donde iba hablaba acerca de la importancia de reciclar, cuidar el uso del agua y preservar los bosques no talando árboles y no provocando incendios.  El sueño más grande de Shein era llegar a ser un ambientalista importante en su ciudad para poder  lanzar campañas sobre cómo cuidar el medio ambiente. Los papás al ver que Shein se esforzaba y daba lo mejor de sí comenzaron a apoyarlo en su sueño, ellos decidieron pedir ayuda por medio de cartas a empresas y personas importantes de la ciudad junto con las autoridades municipales para que por medio de radio,  televisión, servicios de cables locales, páginas de internet y vallas publicitarias pudieran transmitir mensajes a toda la población sobre el buen manejo del mantenimiento de los recursos naturales y reciclables. Uno de los primeros proyectos que Shein tenía en mente era que con residuos de lamina y metales reciclados y con la ayuda de la industria local se pudieran crear cientos de recipientes de basura para poder ser colocados en toda la ciudad y motivar a todos los niños en cada colegio y escuela a depositar la basura en su lugar y a mantener limpia las calles, los parques cercanos a su colonia para así evitar problemas de contaminación e inundaciones en su bella ciudad, Shein sabía el potencial que hay en cada niño ya que ellos son el futuro de su país. Es así como Shein llega a ser un gran ambientalista de su ciudad, y a cumplir uno de los sueños más grandes que tenía desde su niñez, la ciudad no alcanza los estándares de conservación y reciclaje que deseaba pero ha cambiado y mejorado mucho. Shein siguió luchando, feliz contento y satisfecho de ver que motivando a la niñez, amando a su ciudad y abriendo un mundo de oportunidades se pueden lograr grandes cambios y vivir en un mundo mejor.

3.) Copla:

A la hermosura de mi ciudad
me piden hoy que le trove
y de lo linda que es
por donde empiezo mi joven

El atadecer de esta
eso si es una maravilla
 su tierra y su ciudad
con el sol muy lindo brilla

El parque de las esculturas
ciudad de la montaña
lo mejor de mi pais.

4.)  Juego:

Materiales:

• Plantillas alusivas al reciclaje
• frases alusivas al reciclaje
• indicaciones de como reciclar y cuidar mi ciudad.

Las dinámicas  y normas propuestas en el juego de ‘Memoria Ecológica’, diseñado y construido aplicando las 3 “R” (reducir, reusar y reciclar), entrelazan estas 8 áreas con las múltiples dimensiones de la condición humana, necesarias para  la apropiación de conceptos, la toma de conciencia y la resolución de los problemas ambientales que nos aquejan. A partir de la interacción entre los diferentes participantes en el juego, se le permite al niño, asimilar, internalizar, socializar y vivenciar el conocimiento de manera significativa, sensibilizándolo hacia una ciudadanía más activa y responsable en la solución de los problemas, generando las bases de una ética ambiental y una convivencia armónica  con el ambiente y el entorno.

5.)  Adivinanza:

Con mis casas colgadas
y mis  ríos,
mi ciudad encantada,
¡qué senorío!

6.) Canción:

yo vivo en la ciudad,

hay muchas calles en la ciudad,

hay edificios en la ciudad,

 mi ciudad, mi ciudad

me gusta mucho mi ciudad,

yo voy al parque en mi ciudad.

yo voy al cine en mi ciudad

yo voy al colegio en mi ciudad.

me gusta mucho mi ciudad.

"LOS SERES VIVOS"

1.) Saludo:

Silvina mi gallina 

viene a saludar 

con unos zapatitos de bailarina
se peina y se alista
igual que un artista
y con su copete
se hace un rodete

2.) cuento:

hace 530 millones de años atras solo era mar y tierra pero lo que nadie sabia era que en el fondo del mar habitaban unas criaturas blandas que a lo largo de los años fueron evolucionando mediante la expansión de su población y fueron cambiando tanto en su genotipo como en su fenotipo estos cuerpos blandos se convirtieron en el primer pez existente que era del tamaño del dedo pulgar que serian nuestros antecesores los sesfalaspis que tuvieron que adaptarse cada vez a cosas distintas tenían muchos rivales ya que no eran los únicos seres vivos existentes en el mar. los depredadores que en ese momento existían eran los artrópodos que en la actualidad evolucionarían como arañas e insectos. los sesfalaspis fueron obligados a adaptarse a otros medios de vida y a través de los años fueron adoptando patas, dientes, fuerza en los músculos  piel dura y resistente esto les ayudo a su supervivencia y a su salida del agua hace 300 millones de años.
los primeros reptiles que serian los artrópodos con características distintas fueron evolucionando y adoptando un cuerpo mas amplio y un cerebro de mayor proporción que les permitió desarrollarse en muchas especies por ejemplo los diplodocus quienes son herbívoros y son los mas grandes dinosaurios que se encontraba en la pangea.
también especies carnívoros como los ornitolestes que evolucionarían en pájaros o los sauropodos que luego evolucionarían en estegosaurios y alosaurios en ese momento la naturaleza también había evolucionado y aproximadamente hace 152 años nacieron las coníferas que evolucionarían y traerían las plantas, flores, arboles y vegetales que existen en la actualidad
a medida del tiempo la evolución del hombre fue generada de los vertebrados como peces, reptiles y aves y sus parientes mamíferos por la columna vertebral alguna vez se dijo que el ser humano pudo alguna vez ser borrado de la faz de la tierra por los insectos y caracoles el humano tubo un antepasado el mas lejano que es el picalla el hombre fue el ultimo avance de esta larga sucesión de cambios evolutivos que empezó con el picalla este avance no solo fue evolucionado para los seres vivos sino también para vuestros recursos para que cada día se nos faciliten las cosas. en la vegetación hoy en día todo es mas fácil.

3.) Copla:

Suelo, agua, plantas, aire

Son todos ecología

Que con cuidado y conocimientos

Logramos economía

 Porque todos los seres vivos

Son completa belleza

Y a todos los encontramos

En nuestra naturaleza

 Así que es deber muy nuestro

Al igual que de ti mismo

Cuidarlos y valorarlos

Ellos son todos organismos.

4.) Juego:

"Clasifica los animales"

Se harán canastas y cada uno llevara el nombre de un reino :

reino monera , reino protista, reino fungi, reino animal, reino vegetal.

se harán fichas con animales, plantas etc, el niño deberá clasificaros correctamente en cada canasta asignada.

5.) Adivinanza:

Sin el aire yo no vivo, sin la tierra yo me muero. Tengo yemas sin ser huevo, tengo copa y no sombrero.

"El árbol"

6.) Canción: 

Seres vivos, seres vivos,

realizan la fotosintesis.

tejidos, organos, sistemas

y aparatos,

existen cinco reinos,

moneras, hogos, platas, 

animales y protoctistas,

tipos de celulas, vegetales

y animales,

necesitan funciones vitales.

"LOS ANIMALES"

1.) Saludo:

Tengo una vaca lechera, no es una vaca cualquiera, Me da leche condesada
Ay que vaca tan salada,Tolón, tolón Tolón , tolón.

2.) Cuento:

Había una vez un hombre que vivía en una granja. Todos los días se levantaba muy temprano(Bostezar como sí nos estuviéramos levantando).Siempre lo hacía cuando cantaba su gallo Kiriko(kíkiríki, kíkíríkííiíí, …. ). Luego se lavaba y después desayunaba leche y unas tostadas de pan muy ricas (Abrir y cerrar la boca primero despacio y después rápido, aumm, aumm,…. imitando comer). Seguidamente, se iba a cuidar a los animales. Primero limpiaba las cuadras donde estaban, y lo hacía cantando (lalalala, lalala lalalala lale, lalalala lá lalalali,…. se pueden seguir inventando diferentes ritmos).

Todos los animales estaban muy contentos porque veían que el granjero estaba contento y lo dejaba todo muy limpio para que ellos estuvieran a gusto. Después de haberlo limpiado todo, empezaba a dar palmadas (distintos ritmos de palmadas),diciendo:

- Todos a comer.

Y todos los animales se relamen, porque ya tenían hambre (mover la lengua de un lado para otro pasándola por los labios de arriba y luego por los de abajo, despacio y rápido. Luego apretar los labios uuummmm, uum, uumm, … ) y se preparaban para recibir la comida.

El granjero empezó a darle de comer a las gallinas:

- Hola gallinitas, (pita, pita, pita, pita, piíita,….)

Las gallinas lo recibían muy contentas (cooooco, cococoooooco, ….) y los pollitos también (pío pío píooo…) y empezaban a picar el trigo que les echaba.

Después siguió con los patos:

- Hola patitos, y silbaba para llamarlos (intentar silbar varias veces, aunque solo salga el soplo).

Los patitos acudían rápidos (cuaca, cuaca, cuaaa…) y comenzaban a comer.

Luego se iba a donde estaban otros animales, la vaca, el cerdo, las ovejas y las cabras, a los que también saludaba.

-Hola, hola, (Hacemos participar a los niños para que digan varias veces el saludo, para que les puedan contestar los animales).

Y todos los animales contestaban alegres (la vaca: muuu, muuu, muuu,…. el cerdo: oinnn oiíinnn oíiínnn,…. las cabras y las ovejas: beeee, beeee, beeee, …. ) y se pusieron a comer.

Por último acudió corriendo su caballo (tocotoc, tocotoc, tocotoc,..) y también los conejos, porque ellos también querían comer. Y cuando les dio la comida, empezaron a mover su boca (movimiento de labios cerrados, abiertos, lento, y algo más rápidos), y allí se quedaron todos.

El granjero, cuando acabó la tarea, se fue a su casa a comer y a descansar un poco.

Cuando llegó la tarde fue al campo con su perro, los dos iban muy alegres; el granjero cantando (lalala lá, lalala lala lala la,….) y el perro lo acompañaba (guauu, guauu, guau guau guauuu,…).

Iban alegres porque tenían que cortar hierba para que los animales de la granja, tuvieran comida al día siguiente.

Cuando acabaron volvieron a la granja igual de contentos (repetir lo anterior, si se quiere con otros ritmos).

Al final del día se fueron a cenar, y después a dormir (Inspirar por la nariz y echar el aire por la boca, como haciendo el dormido).

Todos los animales de la granja, también dormían felices, porque tenían un granjero que los cuidaba muy bien, y por eso lo querían mucho.

Por eso, siempre que se cuida bien a los animales, nos querrán mucho.

Colorín, colorado,….

3.) Copla:

"Las aves"

Que vivan los animales con alegría les canto y los invito amiguitos que evitemos su maltrato. Muchos de ellos viven con nosotros en la casa y nos ayudan con su trabajo a conseguirnos la papa. Es el caso del caballo que tira de las zorras y lo cuidamos mal y le pegamos con sogas. Son muchos los animalitos que botamos a la calle esto es muy inhumano cuidarlos es un detalle. 4.) Juego: ¿Tú quién eres? Una versión de la gallina ciega pero en vez del tacto, el niño tiene que utilizar el oído. Al ser atrapado, el pequeño debe que rugir, maullar, ladrar... lo que le corresponda. El que no consigue que se reconozca el animal que representa ocupa el lugar de la gallina ciega. 5.)Adivinanza:  Zumba que te zumbarás, van y vienen sin descanso, de flor en flor trajinando y nuestra vida endulzando. (Las abejas). qu 6.) Canción:  A mi mono, le gusta la lechuga planchadita sin una sola arruga se la come, con sal y con limón muy contento, sentado en mi balcón A mi mono, le gusta la lechuga planchadita sin una sola arruga se la come, con sal y con limón muy contento, sentado en mi balcón

"LOS PROFES"

1.) Saludo:

Saludos desde aqui a cada profesor,

con alegria y entusiasmo les decimos,

¡bienvenido profesor!, gracias por su entrega,

gracias por su amor.

2:) Cuento:

El Corcho

Enrique Mariscal

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Hace años, un inspector visitó una escuela primaria.

En su recorrida observó algo que le llamó la atención: una maestra estaba atrincherada atrás de su escritorio, los alumnos hacían un gran desorden; el cuadro era caótico.

Decidió presentarse:

"Permiso, soy el inspector de turno ... ¿Algún problema?"

"Estoy abrumada señor, no se qué hacer con estos chicos... No tengo láminas, el ministerio no me manda material didáctico, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué decirles ..."

El inspector que era un "Docente de Alma", vio un corcho en el desordenado escritorio, lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos:

¿Qué es esto? " Un corcho señor "...gritaron los alumnos sorprendidos.

"Bien, ¿De dónde sale el corcho?".

"De la botella señor. Lo coloca una máquina...", "del alcornoque... de un árbol"... "de la madera...", respondían animosos los niños.

"¿Y qué se puede hacer con madera?", continuaba entusiasta el docente.

"Sillas...", "una mesa...", "un barco! ". Bien, tenemos un barco.

¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito?

Escriban a qué provincia argentina pertenece.

¿Y cuál es el otro puerto más cercano?

¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar? Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc.

La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida:

"Señor nunca olvidaré lo que me enseño hoy. Muchas Gracias."

Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra.

Estaba acurrucada atrás de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden...

Señorita... ¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí?

Sí señor ¡Cómo olvidarme! Qué suerte que regresó. No encuentro el corcho. ¿Dónde lo dejó?

3.) Copla:

piedra preciosa de ideales y lealtad

hacia los niños con mente abierta,

para buscar la oportunidad del saber

No olvidéis queridos maestros,

la importancia de nuestra tarea,

para preparar los hombres y mujeres

del mañana.

Que nuestro faro ilumine vuestro 

trabajo docente.

4.) Juego:

"El perfecto profesor"

Un hombre y una mujer

una caja

actitudes negativas y positivas

ropa limpia y sucia

A cada estudiante se le dará el dibujo de un hombre o una mujer en un cartón o cartulina y se les dara una caja con ropa dibujada en el cartón y valores escritos, el niño debera vestir y asignarles valores al maestro o maestra según su gusto y según se imagine su perfecto profesor.

5.) Adivinanza:

Niños y niñas
con sus profesores,
pupitres y sillas,
pizarras y flores,
libros y cuadernos,
tizas, borradores,
muchos lapiceros
de varios colores.
Allí tu vas

"El colegio"

6:) Canción: 

Cada día a mi alrededor hay muchas cosas,

tal vez un millón que me quedan por aprender,

y mi profe con ilusión, mucha paciencia y dedicación,

me lo explica una y otra vez,

para que pueda aprender:

el abecedario, contar hasta cien, 

cuales son los colores  y también conocer 

los secretos de la vida.

"LA NAVIDAD"

1.) Saludo:

Letra del villancico Mi burrito sabanero

Con mi burrito sabanero
voy camino de Belén.

Si me ven, si me ven
voy camino de Belén

El lucerito mañanero
ilumina mi sendero.

Si me ven, si me ven,
voy camino de Belén.

Con mi cuatrito voy cantando
mi burrito va trotando.

Si me ven, si me ven
voy camino de Belén.

Tuqui, tuqui, tuqui, tuqui
Tuqui, tuqui, tuqui, tuquitá
apúrate mi burrito
que ya vamos a llegar.

2.) Cuento:

"El regalo de año nuevo"

Dinah es una de las niñas más bondadosas que han existido, pero es muy, muy perezosa. No hay nada que le guste más que acurrucarse en un rincón cálido bajo el sol y no hacer nada.

La mamá de Dinah deseaba mucho que su hija aprendiera a leer, pero la señora que trató de enseñarle pronto se dio por vencida. "No sirve de nada", dijo, "Dinah no va a aprender. No es tonta, pero es demasiado perezosa para cualquier cosa".

Y sucedió que, poco después de esto, un joven de Massachusetts llegó a la casa donde vivía Dinah. Trajo consigo algo que nadie en el barrio había visto antes - un par de patines.

Cuando Dinah vio al joven correr sobre sus patines de un lado al otro de la plaza quedó tan sorprendida que casi no sabía qué pensar. Ella corría tras él como un gato, sus ojos negros brillando como nunca antes habían brillado.

Un día el joven le permitió probar los patines. La niña estaba muy feliz y agradecida. Por supuesto, se caía y revolcaba sobre el piso, pero no le importaba para nada.

"Mira, Dinah", dijo el joven, "Sé que mi tía ha estado tratando de enseñarte a leer".

Dinah respondió que por cierto lo había hecho.

"¿Por qué no has aprendido?" - preguntó el joven. "No tienes que molestarse en responder," dijo él, "era sólo porque eres demasiado perezosa. Ahora bien, si para el primero de enero, tú aprendes a leer, te digo lo que voy a hacer. Te enviaré el mejor par de patines que pueda comprar en Boston".

Qué enormes se abrieron los ojos de Dinah. Por un momento no dijo nada, pero luego exclamó decididamente: "Claro que voy a tener esos patines".

Y así lo hizo. Cuando Dinah se concentraba en su trabajo siempre podía hacerlo bien, no importa lo que fuera.

La señora a quien antes Dinah le había resultado una niña de tan difícil aprendizaje, ahora no tenía problemas. Ante la más mínima señal de pereza, la palabra PATINES era más que suficiente para hacerla concentrar instantáneamente en su lección

En la mañana de Año Nuevo, ella recibió un caja rotulada en grandes letras de imprenta:

SEÑORITA DINAH MORRIS,
Para entregar a: Sra. Lawrence Delaney,
NEW ORLEANS, LA.
Si ella puede leer lo que está en el exterior de esta caja,
entonces puede quedarse con lo que contiene.

Y como Dinah leyó cada palabra con claridad y rapidez, por supuesto obtuvo los hermosos patines que la caja contenía. Y ahora, sentarse acurrucada al sol sin hacer otra cosa, no es precisamente lo que más le gusta hacer.

3.) Copla:

No hace nadita era enero
y diciembre hoy ha llegado,
otro año más que se va
dejándome enguayabado...

Por las cositas pendientes
que no he visto realizadas,
a pesar de los trajines
de noches y madrugadas.

Para esta vez yo quisiera
regalar besos o abrazos,
estrechando firmemente
del amor sinceros lazos.

Sólo tengo para dar
amistad y buen cariño,
que la virgen los bendiga
en tanto que nace el niño.

Y antes de que se me olvide
les deseo felicidades,
que disfruten en familia:
¡Muy felices navidades!

4.) Juego:

"Rellena a santa"

Para un juego activo, intenta con uno de rellenar a Santa con varios globos inflados de color rojo y blanco. Divide a los jugadores en cuatro equipos y dale a un jugador de cada equipo una sudadera extra-extra-grande de color rojo (entre más grande sea, mejor). Coloca todos los globos en la mitad de la habitación. Cuando digas "Ya", un jugador tiene que ponerse el "traje de Santa", mientras que todos sus compañeros de equipo tienen que llenarlo con globos. Los jugadores solo pueden cargar un globo a la vez cuando vayan por los globos. Cualquier globo que se explote no cuenta. El equipo con la mayoría de globos metidos en su "Santa" gana el juego y el premio

5.) Adivinanza:

Nunca me quito la ropa,
pero me pongo un disfraz
sobre mi vestido verde
al llegar la navidad.

"Arbol de navidad"

6.) Canción: 

Noche de paz
Noche de amor
Todo duerme alrededor
Todo el mundo celebra con fe
A ese niño nacido en Belén
Con canciones del corazón
Hoy ha nacido el amor

Noche de paz
Noche de amor
Todo duerme alrededor
Ni los ángeles quieren cantar
Para no despertar al Señor
Todo es paz en la obscuridad
Hoy ha nacido el amor

Noche de paz
Noche de amor
Todo duerme alrededor
Ni los ángeles quieren cantar
Para no despertar al Señor
Todo es paz en la obscuridad
Hoy ha nacido el amor

Noche de paz
Noche de amor
Todo el mundo celebra con fe
A ese niño nacido en Belén
Con canciones del corazón
Hoy ha vencido el amor.