AUTO-EVALUACIÓN 2015

AUTOEVALUACION N°1

el 24 de febrero dimos inicio a nuestro encuentro pedagogico  en compañia de nuesta maestra Claudia Sarmiento, comenzamos la clase con una intervencion pedagogica dirigida por la maestra en el cual nos dispusimos para iniciar el encuentro pedagogico como tal, nos dio a conocer porque razones es importante empezar un encuentro pedagogico con una actividad, sobre todo para captar la atencion de los estudiantes de una manera divertida tales como saludar o despedirse.

Proseguimos con los acuerdos de convivencia para asi tener conocimiento de como se va a realizar el encuentro pedagogico de una manera sana y dinamica por medio de una participacion activa tanto de la maestra como de nosotras :

• ESCUCHA
• ORDEN Y LIMPIEZA
• PARTICIPACIÓN ACTIVA
• LLEGADA A TIEMPO AL AULA
• RESPONSABILIDAD
• ATENCIÓN 

El valor de estos acuerdos en crear un ambiente sano y sin ningun tipo de problematicas a la hora de enseñar-aprender para lograr una buena convivencia, tambien nos explico los compromisos que tenemos para este 2015 y nos hizo entrega de un folleto con los preliminares.

Asi dimos inicio a la agenda numero 1 el cual consistio en ver la pelicula mentes peligrosas la cual demostro habernos dejado a todas las estudiantes una muy buena reflexion, nos dio una luz sobre que se trata ser maestra y que responsabilidades tiene, despues, nos organizamos en grupos para la realizacion del taller, al terminarlo logramos conceptualizar cada pregunta como lo que es MAESTRO-ESTUDIANTE  y en que consiste, junto con la maestra logramos darle respuesta a nuestras inquietudes e interrogantes.

AUTOEVALUACION N°2

El dia 25 de febrero dimos inicio al segundo encuentro con una dinamica dirigida por la maestra la cual nos tenia prepara, con eso dimos inicio al trabajo que teniamos preparada, nos mostro unas diapositivas que constaban informacion sobre el horizonte institucional de la Normal,  y tambien la dinamizacion de cada uno de los parametros que se dan gracias al enfoque de la institucion "humanista, social y cognitivo"

Aprendizaje significativo
intelectualidad de la pedagogia 
transformacion social 
actividad valorativa hacia la vida y el conocimiento 

esto da inicio al curriculum y al plan de estudio (teorio - didactico - practico)

la filosofia del nuestra institucion esta basada en el sistema preventivo de Don Bosco y proceso cognitivo que se traduce a camino y etapas productoras, seguido empezamos con e significado de encuentro pedagogico el cual consiste de tres momentos:

1. ACTIVIDADES BASICAS COTIDIANAS
2. ACTIVIDAD CENTRAL
3. ACTIVIDAD DE FINALIZACION

Cada una trata temas distintos que nos ayuda a conocer y a recordar la importacia de saludar, aprender y conocer, en cada uno desarrollamos aspectos distintos y significativos para nuestra vida

Despues de conocerlo nos correspondio ponerlos en practica, a mi grupo le correspondio el color amarrillo, en el cual cada uno de nosotras aporto para realizar un buen proyecto y sobretodo para sacar una excelente nota, a lo ultimo la profesora paso revisando cada trabajo y diciendonos que estaba bien y que estaba mal.

AUTO EVALUACION N°3

En la afenda numero 3 del dia 26 de febrero empezamos como ya es constumbre con una actividad para lograr un buen ambiente, una cancion en donde juntamos varios momentos, seguido de eso empezamos la actividad con unas diapositivas que nos tenia preparada la profesora, sobre la observacion

negativa-positiva.

El fenomeno consiste en detallar cada cosa que se realiza de una manera detenida y concreta para lograr un objetivo propuesto

• determinar objeto
• determinar datos
• registrar datos
• analizar datos
• elaborar conclusiones
• elaborar el informe

tambien estudiamos sus problemas y ventajas, sus recursos auxiliares y las clases.

enfatizamos la observacion cientifica que se basa en: 

1. servir a un objeto previamente
2. es planificado sistematicamente 
3. es controlado previamente
4. esta sujeto a comprovarse

tiene como recursos auxiliares:

1. fichas
2. records anecdoticos
3. grabaciones
4. fotografias
5. lista de chequeo de datos

Sus modalidades son:

1. directa o indirecta
2. participante o no participante
3. estructurada o no estructurada
4. de campo o laboratorio

Mas tarde, dimos inicio a la explicacion de la historia de la pedagogia, la cual consta de una recorrido historico del inicio hasta el final, de ahi pudimos concluir el proposito de la educacion desde el inicio, personalidad, habilidades y destrezas por otro lado tambien consta de diseñar y rediseñar :

• Fuentes directas
• Fuentes indirectas 

Despues del encuentro concluimos con la pelicula diarios de la calle que es una historia muy similar a la primera pelicula la cual trtaba de una maestra que inicia sus clases en una institucion un poco retirada y con niños que tenia problemas sociales, pero a pesar de todas estas dificultades logro captar la atencion de sus estudiantes y crear una relacion que iba mas alla de dictar clases en un salon, los estudiantes encontraron en ella un apoyo y una amiga.